原标題：成都一高(gāo)校(xiào)暑假開(kāi)放41間(jiān)共享宿舍
幾乎每天都有(yǒu)人(rén)造訪成都這所高(gāo)校(xiào)的共享宿舍。
富有(yǒu)特色的共享宿舍。
今年6月，成都雙流率先啓動“空(kōng)港旅遊共享之旅”，以“高(gāo)校(xiào)+雙創+旅遊”的模式“聯姻”，整合和(hé)利用區(qū)域各類閑置資源。
8月11日，河(hé)北小(xiǎo)夥宋欣榮與西南民大(dà)117号房(fáng)揮揮手，坐(zuò)上(shàng)了回家(jiā)的火(huǒ)車(chē)。
117号房(fáng)，對他來(lái)說，相當于他在成都的家(jiā)，從7月24日起，他在這間(jiān)房(fáng)裏度過了18個(gè)夜晚。
宋欣榮是中國民用航空(kōng)飛行(xíng)學院大(dà)四學生(shēng)，暑假來(lái)中國民用航空(kōng)西南地區(qū)空(kōng)中交通(tōng)管理(lǐ)局實習。一不小(xiǎo)心，他成了我國首個(gè)入住“共享宿舍”的旅客。
在成都住了18天，第一天免費，以後每天25元，在成都實習期間(jiān)，他的住宿費僅花(huā)費425元。可(kě)以說初到成都的他，收獲了一個(gè)巨大(dà)的驚喜。
感受成都味道(dào)
甯夏大(dà)學生(shēng)住進共享宿舍
“和(hé)我在成都的街(jiē)頭走一走，直到所有(yǒu)的燈都熄滅了也不停留，你(nǐ)會(huì)挽着我的衣袖，我會(huì)把手揣進褲兜，走到玉林路的盡頭，坐(zuò)在小(xiǎo)酒館的門(mén)口……”
趙雷的一首《成都》，唱(chàng)醉了千裏之外的甯夏姑娘楊玲。
大(dà)四開(kāi)學前的暑假，在甯夏大(dà)學學英語師(shī)範專業的她，買了一張火(huǒ)車(chē)票(piào)，翻山(shān)越嶺要來(lái)品味一下成都這座城市的味道(dào)。
8月11日，楊玲抵達成都後，拖着行(xíng)李箱來(lái)到了高(gāo)校(xiào)的共享宿舍。入住時(shí)，她被要求刷身份證。
“程序上(shàng)，與住旅館或者賓館一樣。”楊玲交了100元押金，領到了一張校(xiào)園一卡通(tōng)，住進了101房(fáng)間(jiān)。她的房(fáng)間(jiān)不大(dà)，兩側各擺放着兩架高(gāo)低(dī)床，整整齊齊，地面鋪陳了一小(xiǎo)塊四四方方的民族風地毯，就連潔白的被子上(shàng)也繡上(shàng)了民族風的花(huā)紋。
“我喜歡這股民族風！”楊玲說，她來(lái)之前，一個(gè)朋友(yǒu)向她推薦了這裏的共享宿舍。來(lái)成都，她除了想去看看玉林路的小(xiǎo)酒館，逛逛寬窄巷子、杜甫草堂等景點外，還(hái)想體(tǐ)驗一下西南地區(qū)不同的高(gāo)校(xiào)風情。聽(tīng)說成都高(gāo)校(xiào)有(yǒu)共享宿舍後，她便決定去體(tǐ)驗下這個(gè)新鮮事物。
住在校(xiào)園裏，楊玲感到特别親切，也特别有(yǒu)安全感。“第一天晚上(shàng)，我洗了澡倒頭就睡，睡得(de)特别踏實，感覺特别好！”她說，由于是在學校(xiào)，她甚至都沒有(yǒu)問住一晚要多(duō)少(shǎo)錢(qián)。在成都的高(gāo)校(xiào)，她還(hái)用一卡通(tōng)逛了圖書(shū)館，吃(chī)了早餐，就與在甯夏學校(xiào)裏一樣。一句話(huà)，各種放心和(hé)舒心。
13日，楊玲另外兩個(gè)小(xiǎo)夥伴也要從甯夏趕過來(lái)，她說：“在我的力薦之下，我們會(huì)一起住在共享宿舍裏。”
盤活閑置資源
高(gāo)校(xiào)開(kāi)放宿舍、體(tǐ)育場(chǎng)館
遠行(xíng)，入住高(gāo)校(xiào)宿舍的新鮮事兒，楊玲并不是第一個(gè)吃(chī)螃蟹的人(rén)。早在今年7月24日，來(lái)自中國民用航空(kōng)飛行(xíng)學院的大(dà)學生(shēng)宋欣榮就成了首個(gè)入住共享宿舍的旅客。當時(shí)，他到成都實習，入住的是117号房(fáng)間(jiān)，直至楊玲入住那(nà)天才離開(kāi)四川。
在這個(gè)暑假，幾乎每天都有(yǒu)人(rén)造訪成都這所高(gāo)校(xiào)的共享宿舍，每天都有(yǒu)人(rén)入住。到目前為(wèi)止，已經有(yǒu)411名旅客體(tǐ)驗了這個(gè)新玩意兒，還(hái)有(yǒu)470人(rén)到現場(chǎng)參觀。
事實上(shàng)，這幾年的共享經濟正蓬勃地展，有(yǒu)共享自行(xíng)車(chē)、共享汽車(chē)、共享雨傘等，作(zuò)為(wèi)一種新經濟形态，共享經濟正逐步滲透到經濟生(shēng)活中的各個(gè)領域。
今年6月23日，雙流在四川省率先啓動“空(kōng)港旅遊共享之旅”，以高(gāo)校(xiào)為(wèi)切入點，盤活優勢資源、實施多(duō)方共治，改變了遊客旅行(xíng)體(tǐ)驗的同時(shí)，也推動了區(qū)域文化旅遊産業和(hé)創新創業發展升級。
如何盤活這些(xiē)高(gāo)校(xiào)和(hé)科研機構的資源？雙流以高(gāo)校(xiào)的宿舍切入，以“高(gāo)校(xiào)+雙創+旅遊”的模式“聯姻”，達到整合和(hé)利用區(qū)域各類閑置資源的目的。
學校(xiào)一位副校(xiào)長接受記者采訪時(shí)說，他們樂于将高(gāo)校(xiào)的資源向社會(huì)開(kāi)放。本次拿(ná)出41間(jiān)閑置的宿舍，在暑期對外開(kāi)放為(wèi)“共享宿舍”。不僅如此，學校(xiào)還(hái)開(kāi)放了文史館、食堂和(hé)體(tǐ)育場(chǎng)館，為(wèi)了加強管理(lǐ)，學校(xiào)加派了人(rén)手，确保學生(shēng)們的安全。
/專家(jiā)看法/
成都市旅遊協會(huì)會(huì)長溫儒傑：
能吸引更多(duō)全球創新人(rén)才到成都
成都市旅遊協會(huì)會(huì)長溫儒傑接受華西都市報-封面新聞記者采訪時(shí)說，共享高(gāo)校(xiào)宿舍在國內(nèi)屬首創，這對盤活高(gāo)校(xiào)閑置資源有(yǒu)好處，對于成都落實開(kāi)展2017中外大(dà)學生(shēng)四川感知行(xíng)活動來(lái)說，是一個(gè)頗具吸引力的亮點，能吸引更多(duō)全球創新人(rén)才到成都。
在他看來(lái)，高(gāo)校(xiào)開(kāi)放資源對社會(huì)各方面都能帶來(lái)積極影(yǐng)響。同時(shí)，他認為(wèi)，高(gāo)校(xiào)資源很(hěn)豐富，能對外共享的，除了宿舍和(hé)食堂外，更重要的是圖書(shū)館、實驗室的設備、會(huì)議室和(hé)教室等資源，如果這些(xiē)資源能對外共享與開(kāi)放，取得(de)的社會(huì)效益将更大(dà)。
上(shàng)海社科院研究員鄧智團：
呼籲更多(duō)高(gāo)校(xiào)對外開(kāi)放資源
“高(gāo)校(xiào)的宿舍共享，開(kāi)了一個(gè)高(gāo)校(xiào)資源對外開(kāi)放的好頭！”上(shàng)海社科院研究員鄧智團接受華西都市報-封面新聞記者采訪時(shí)說，對于高(gāo)校(xiào)來(lái)說，能主動對外開(kāi)放資源最重要的是表明(míng)了一種态度：我們高(gāo)校(xiào)不是一個(gè)封閉的社會(huì)，而是與社會(huì)和(hé)當地融合在一起的。因此，他呼籲更多(duō)高(gāo)校(xiào)開(kāi)放更多(duō)資源，讓資源達到最高(gāo)程度的利用，造福社會(huì)。
當然，他也冷靜地看到，開(kāi)放高(gāo)校(xiào)資源不能心急。如何兼顧高(gāo)校(xiào)資源開(kāi)放的公益性與可(kě)持續性？他認為(wèi)，高(gāo)校(xiào)可(kě)以嘗試有(yǒu)償開(kāi)放。比如，在市區(qū)的高(gāo)校(xiào)，可(kě)以将食堂向社會(huì)人(rén)士開(kāi)放，可(kě)以方便很(hěn)多(duō)上(shàng)班族解決就餐問題。在菜價方面，可(kě)以對學生(shēng)和(hé)社會(huì)人(rén)士進行(xíng)區(qū)别對待。
同時(shí)，要加強管理(lǐ)力度，以防止開(kāi)放資源後給校(xiào)園帶來(lái)不安全因素。
